上一篇咱们讲了对外汉语教学20个重要的语法点，该篇是续篇，把握了这40个语法教学法，你的汉语教学之路会更顺畅！
21．要…了、就要…了、快…了、快要…了 说明：表示动作或事情很快会发生） 要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽车快要开了。 我明天就要（*快要）回国了。（“快要”前不能用时间词语） 22．动态助词“着” 形式：动词 + 着 说明：表示动作或状态的持续 外边下着雨，刮着风。（动作持续、动态） 房间的门开着。 （状态持续、静态） 23．动态助词“过” 形式：动词 + 过 说明：表示过去的经历 我去过北京，没有去过上海。 正反问：你去过北京没有？ 24．在 / 正在 / 正 + 动词……（呢） 说明：表示动作的进行 他在看书（呢）。| 他正在看书（呢）。| 他正看书呢。 外边在下着雨。| 外边正下着雨。（可以跟“着”一起用） 25．连动句 形式：有两个以上的动词 昨天他去商店买了东西。 （“了”在最后一个动词的后面） 26．兼语句 形式：A请 / 让 / 叫 B + 动词 我请他来。 老师让学生写作文。 爸爸叫儿子去买东西。 27．用“比”字句表示比较 （1）A（不）比B + 形容词 我比他高。| 我不比他高。 （2）A比B更 / 还 + 形容词 我很高，他比我更 / 还高。 （3）A比B + 形容词 + 数量 // 一点、一些 // 得多、多了 我比他高五公分。 我比他高一点。 我比他高得多（多了）。 （4）A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 动词 + 数量 我比他早来五分钟。 我比他多学了三篇课文。 （5）“比”字句中有程度补语，有两种形式： 我比他来得早。 我来得比他早。 28．用“A跟B（不）一样 +（形容词）”表示比较 我的书跟他的书一样。| 我的书跟他的书不一样。 我跟他一样高。| 这个房间跟那个房间不一样大。 29．用“A有 / 没有B（这么 / 那么） + 形容词”表示比较 他有我这么高。 我没有他高。（或：我没有他那么高） 他有你高吗？（或：他有你这么高吗？） 30．动词重叠（表示时间短，或尝试） （1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”： 这个问题，我要想想。 这个问题，我要想一想。 （2）双音节动词之间不能用“一”： 这个问题，我们要研究（× 一）研究。 （3）动作已经完成，单音节 / 双音节动词之间要用“了”： 这个问题，我昨天想了想。 （4）用“在”、“正在”等表示动作的进行，动词不能重叠： 他正在听（×听听）音乐。 31．形容词重叠（有生动、形象的作用） （1）单音节的重叠形式：AA 她有一双大大的眼睛。 （2）双音节的重叠形式：AABB 这是一个干干净净的房间。 （3）形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”： 一双大大的眼睛 / 他的脸红红的。 （4）重叠的形容词前不能用“很”： 她穿得（× 很）漂漂亮亮的。 32．“把”字句 形式：A把B + 动词 + 其他成分 语义：说明移动、变化或产生的结果 我把门关了。 （动词后用“了”） 我把作业做完了。（动词后用“结果补语”） 你把箱子拿上来。（动词后用“趋向补语”） 你把这本书给他。（动词后用宾语） 注意： （1）“把”字句里不能用可能补语： × 我把这本书看得完。 （2）宾语一般是确指的，或双方都知道的： 你把这本书（× 一本书）给他。 （3）能愿动词 / 否定词，放在“把”前： 我要把这本书给他。| 我没把这本书给他。 （4）动词后有补语“在、到、给、成”时，常用“把”字句： 我把车停在门口。|我把书放到桌上。 我把笔还给他。|我把这本英文书翻译成中文。 33．被动句 （1）用“被”的“被”字句： 形式：A 被 B + 动词 + 其他成分 我的词典被他借走了。 我的钱包被人偷了。 （2）不用“被”的被动句： 饭吃完了。| 信写好了。 34．“是……的” （1）强调已发生动作的时间、地点、方式 他是昨天来的。 他是从北京来的。 他是坐飞机来的。 （2）表示态度或看法 我认为，你打人是不对的。 他的学习态度是认真的。 35．越来越 + 形容词 / 心理类动词 冬天到了，天气越来越冷了。 我越来越喜欢音乐了。 36．越……越……： （1）主语相同：风越刮越大。 （2）主语不同：老师越说，我越不明白。 37．一 …… 就 …… 说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。 （1）主语相同：我一下课就回家。 （2）主语不同：老师一说，我就明白了。 38．“有一点儿”和“一点儿”的区别 （1）有一点儿 + 形容词（有“不如意”的意思）： 这本书很好，可是有一点儿贵。 （2）有一点儿 + 心理类动词： 他们想去公园，我也有一点儿想去。 （3）形容词 + 一点儿（表示比较）： 昨天20度，今天（比昨天）冷一点儿。 （4）动词 + 一点儿 +（宾语）： 我会说一点儿汉语。 39．定语的一般顺序 名词|代词 + 指示代词 + 数量短语 + 形容词/名词 + 中心语 学校 这 两个 新 学院 她 那 五件 漂亮的 丝绸 衣服 40．状语的一般顺序 时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态/方式 + 介词短语 + 动/形 我们 都 对他 很热情 我们 在学校 非常 认真地 跟老师 学汉语 我们昨天 在家里 都 很 高兴地 给他 打了电话 对外汉语教学的语法点给大家整理完了，大家还有什么要补充的吗？ |
