对外汉语网为大家分享的如何短期高效准备面试的各个环节，分为五个部分，该篇第五部分了，也就是最后一部分！
具体安排： PART 1：外语自我介绍 PART 2：说课 PART 3：试讲 PART 4：中文问答 PART 5：英文问答 英文问答和中文问答思路比较接近，大家需要重点积累一下相关的表达。 英文问答的两道题目都是考官现场给出，所以需要当即反应出属于哪一类然后进行作答，不过如果没听懂也没关系，再询问一下考官就可以了。I'm sorry but I'm wondering if you could repeat that question. Thank you./sorry, may I double check with you? You mean......,don't you? 英文问答主要包括教学组织与管理；中华文化与跨文化交际。 整体答题思路是发现问题-分析问题-解决问题 发现问题：总结材料给出的内容，明确问题所在，判断属于哪一类； 分析问题：根据类别寻找对应的答题思路进行分析； 解决问题：给出建议，需要结合国际中文教育实践。 教学组织与管理： 教学活动设计的答题思路分为活动前(before the activity)、活动中(during the activity)以及活动后(after the activity)。活动前需要明确活动目的(purpose)、活动对象(participants)，进行活动策划与准备(planning and preparation)；活动中需要展开活动(carrying out the activity)、关注活动开展情况(monitoring and assessing the process, providing sufficient help if necessary)；活动后需要反思以及反馈(reflection and feedback)。 课堂管理类的答题思路分为分析问题出现的原因(finding out the reason)，迅速妥善解决问题(properly solving the issue on the spot)，反思调整(reflecting and making adjustment)。原因分析主要从教师、学生、课堂等方面出发，解决问题具体问题具体分析，但是原则是以保证正常课堂秩序为主(tryint to solve the problem in a short period of time and back to the track of teaching and learning)，不能耽误正常教学(wouldn't affect the whole class)，反思调整是针对出现的问题进行反思并制定预防措施(reflecting and taking precautions afterwards)，比较万能的点就是学期开始前同学生就某一问题制定规则(setting up rules)，违反规则会有相应的惩罚(accepting punishment)，这样学生也可以接受。 中华文化与跨文化交际： 中华文化部分可能会涉及到如何介绍某个历史人物或者节日等，这种题目不能讲解的太专业，让学生有基本的了解即可(basic information)。可以通过多媒体(multimedia technology)调动学生的学习兴趣(Stimulating students' interests)来进行教学，例如可以设计成体验课(experiencing)，或者给学生播放视频等；引起兴趣后，进行简单介绍；进行简单介绍后可以进一步深化，让学生进行中外文化的对比(making comparison)，激发讨论(discussing with each other)。 跨文化交际类题目最重要的是要稳定心态(calm down)，心态平静下来之后分析问题、解决问题，关于解决问题的部分，大家可以看一下祖晓梅老师的《跨文化交际》，在每一章后面会有给老师的建议。 备考书推荐任勇老师的《国际汉语教师证书面试常见英文问答》 以上就是英文问答部分的分享，希望可以帮到你，欢迎添加下方微信！ |
