不夸张地说，如果《国际中文教师证书》面试临考了你还没有准备好，那么，一些加分要点你需要get到，比如今天要讲地说课部分的加分要点，各位要仔细看~
说课对于很多新手对外汉语教师来说并不难，因为大家都会有属于自己的一个模版，但在练习说课的过程中，我还是发现有一些共性问题是亟需注意和解决的，下面简单总结一下。 1、教学目标 在说教学目标时，最好加入文化目标。培养学生的跨文化交际能力是第二语言学习很重要的一部分，材料中多多少少都会涉及到中国文化的内容，在试讲中也可以提到一部分。 2、教学对象 在说教学对象时，尽量说是某一个国家或者是混合型班级的成人/留学生，15-20人左右。儿童教学和成人教学用到的教材，教学方法和教学语言差别比较大，为之后的试讲考虑，可以把教学对象设置为成人，大部分给到的资料也都是适合成人的。 3、教学课型和学生水平 在说教学课型时，一般可说成综合课或者精读课，综合课注意要强调学生的书写能力。 在说学生水平时，可以用原来的HSK六级标准。材料中的语法大部分来自二级和三级，当然你也可以概括成“准中级”的水平；或者可以说学过100个课时的初级，150个课时的准中级和200个课时的中级，没有教学经验这部分可以略说。 4、重点生词语法 在说重点生词语法时，很多新手老师反馈选不出来，觉得都一样。那语法方面，我们是有总结和特殊训练的，生词方面往往是副词、动词、形容词是重难点，名词要根据材料内容来比较和判断，比如买衣服的材料，那一般“件”“帽子”“裙子”就有可能是生词，“大”“小”“多少钱”这种一定是学过的。 5、教学步骤和结尾 在说教学步骤时，哪些可以省略。很多老师在说教学步骤时，担心时间不够，想省掉一些步骤，那这里我建议还是要说全面，如果为了省时间，可以不详细阐述你的步骤，比如说课前导入，有这个步骤就行，不用说具体怎么导入。师生互动和生生互动是教学的精彩加分之处，无论说课还是试讲都要重视。 在说结尾时，最好加入“教学日志”和教学反思这一步，反思或者记录这堂课的教学进度，学习效率，课堂纪律等等，这是教师职业发展非常重要的一部分，有这个意识一定是可以加分的。 以上的《国际中文教师证书》说课内容，是亲测有效的，希望对大家有所帮助！ |
