网上关于对外汉语教学的方法很多，有的可取，有的则不可取，该篇对外汉语网为大家亲身说法四种不可取的对外汉语教学法！
一、过度引导 老师和家长一样，要尝试放手。练习部分要让学生自己去思考，ta有困难以后，我们先给提示，提示无用以后，我们再示范，让孩子模仿。如果一上来就提示，孩子没有自己思考的过程，学习效果就会很有限。比如提问的时候，先用特指问：“猴子的尾巴是什么样子的？”孩子无法输出再用选择问：“是长长的还是短短的？”孩子仍旧有问题再给出答案。 二、忘记纠音 不只是声母和韵母，孩子的语调出现错误也要纠正。但是不要过度纠正，不然孩子会有畏难心理，纠两三次夸奖其努力和进步即可。 三、混淆自主输出和重复老师的话 有些老师有意识让学生输出句子，但是总是让学生重复自己说的话，要让学生尝试自己去组织语言，自己组织出现问题后，老师再帮助，这样能加深学生对这个语言点的印象。让学生重复自己的话是最末的选择。 四、直接否定学生答案 学生如果说错了，老师不要直接说ta错，可以通过引导让ta自己再重新审视一下自己的答案。比如，Mary说：“*西瓜甜甜。”老师可以提示：“还少了一个字。”或者“我们说，西瓜大大的，柠檬酸酸的，那西瓜呢？”学生自己发现自己的错误能加强ta的学习效果。 以上四种对外汉语教学方法，可以说是我们中文课堂上的雷区，大家一定要尽量避免！ |
