很多老师拿到对外汉语教师资格证后，由于缺乏课堂实战经验，所以刚开始免不了会在课堂上出现一些错误，篇幅较长，所以分为两篇来讲，该篇是上，一起来看！
01 无指令 无指令就是没有告诉学生他们要做什么。如果需要学生读，就告诉学生“读”，要学生看，就告诉学生“看”，不要总是指望学生能领会你的要求，不然常常出现，老师念完一句，本希望学生跟着念一遍，却“空气突然安静”的情况。 02 指令不明 指令不明就是使用一些非常模糊的指令。例如“来”，“来”干啥呢？ 03 指令过长过难 指令过长，尤其对于初级学生来说，是灾难性的，本来就不记得几个词，让学生读一句话，会说出“你可不可以把上面这句话读一遍？”“接下来我们一起听一下这篇对话好不好？”不仅让课堂显得拖沓，学生听不懂指令还会很尴尬……直接指着内容说“请你读”“请你听”就可以了。 04 过多使用不必要的媒介语 有时候能用图片或者动画或者语境展示，能让学生明白的词或者句子，就别用媒介语解释了。比如“桌子”，放个桌子图片，“切”，放个“切”的动画，能让学生有更直观的感受。 语言点讲解，如果能用语境尽量用语境，尽量不要给学生塞一堆“可能补语”“趋向动词”或者啥啥的专业术语…… 05 完全排斥媒介语 有时候老师课堂上蹦出个词，学生会问老师这是什么意思，有老师就是全力贯彻沉浸式教学法，用尽所有手势动作，老师“上蹿下跳”，学生可能也没明白，这时候直接甩出媒介语反而更高效，尤其非重点词，让学生明白就好。比如“相信”，就是“to believe, to trust”。教学方法是为教学服务的，过犹不及。 06 讲座式教学 有的老师的课堂就像是开讲座，把学生PS掉丝毫不影响课堂效果。 语言学习更偏向一种技能学习而不是一种知识学习，所以要尽量让学生多说才能让学生下课后就能用起来。 07 一口吃个胖子 有时候老师会在第一次接触某个点的时候就把所有用法都讲完，比如“了”“把”这种大点，一是学生接受不了那么多，二是学生水平有限，暂时也用不着更高级的点。 08 吃个胖子还不运动 人的忘性是很大的，如果不停地塞知识，很可能最后学生只记得最后一个点，所有知识尽量趁热打铁地练一练再继续讲，学生会有成就感，老师也会有。 以上8种新手对外汉语教师课堂上的常见错误，大家经历过几种呢？未完待续...... |
