CTCSOL《国际中文教师证书》的面试问答题主要是熟悉答题思路，中英文的答题思路都是一致的。根据常见的题型，小编总结了答题思路，英文则用英文表达出来即可，万变不离其宗： 陈述题目问题 → 分析原因 → 解决问题 → 反思总结 （提炼题眼） （考虑全面） （分情况、寻求帮助、制定规则）
陈述题目问题看似无用，但其实是同时在实际答题和大脑中给自己一个缓冲，非常重要，一定要学会！ 详细类型如下，以下答题前都应当增加陈述题目问题，我在此省略了。 跨文化冲突类型： 1. 做好心理准备，注意观察； 2. 遇事冷静，了解当地规定； 3. 寻找帮助（同事、领导、学校等），避免冲突； 4. 自己的原因则道歉解释；不是自己的原因则保护自己、维护权益，持开放的心态，有理有据。最后总结反思。 教学中遇到困难： 1. 分析原因，分情况分析，考虑全面； 2. 解决问题，也是分情况，考虑每种利弊，寻求帮助，对于误解或疑问进行解释； 3. 反思，了解当地规定，学校的规章制度，总结方法，以后怎么做。 课堂组织：（一些突发情况，例如学生提出敏感问题，或者学生不配合教学）： 1. 保证教学顺利进行、灵活调整教学安排； 2. 关注学生个体差异，以尊重、鼓励、包容学生为主； 3. 坚持课堂规则，老师和学生共同制定规则并遵守（例如上课的纪律、作业提交、评分规则等），需要透明； 4. 敏感或是未准备的问题，可以给时限讨论，课下让学生调研，事后查询和解释，做正向引导； 5. 反思总结。 |
