CTCSOL《国际中文教师证书》面试中，中文问答的重要程度不亚于外语问答，所以大家要足够重视！
以下是对外汉语网为大家整理到的刚刚结束的CTCSOL面试中的中文问答真题： 1、林老师作为助教与本土老师张老师合作，张老师说错了某个语法点把“是…的"句说成“了"句（把"你怎么来学校的”说成“你怎么来学校了”），林老师没有纠正张老师的错误，课后被听课的老师问"为什么不纠错”，清给林老师建议。 2、梁老师讲述某个语法点后，马上叫学生造句子，结果没有学生举手于是老师点名，学生不会，说了错误的句子，如果你是梁老师，你应该怎么做? 3、老师带领大家通过儿歌学习各个器官名称，比如头手脚等。学生感觉一堂课下来，记不住什么东西，似乎没学什么。你作为老师，如何应对? 4、孔子曰:"君子喻于义，小人啥于利”。尹老师解释尚可，但举例不当。虽然材料上是热烈讨论，但意识比较尖锐的文化价值观冲突。而且从深层次上深入理解该句话的含义。尹老师给出的例子，包括收到礼物不当面打开，避免造成重视物而不重视人的印象:亲朋好友相聚，重情义而轻钱财，外国学生反响热烈，那是不是我借了朋友的钱，就可以不还了? 5、丁老师每次课后都会布置30道题目给学生做，扫码的形式，学生觉得很难，就把二维码转给中国学生让他们帮忙做，还投诉老师布置太多太难的作业。丁老师觉得沮丧，于是取消了作业，你是丁老师你该怎么办？ 6、一个外国老师交代中国老师查询一些资料，但是中国老师进度比较慢，一直没有给回复，导致外国老师有些情绪表现，请你对中国老师提建议。 7、齐老师是新入职的老师，汤姆是多动症的学生，自控能力很差。 有一次课堂游戏，有个学生艾米摔倒了，汤姆模仿她，搞得课堂很混乱齐老师生气让汤姆到教室外罚站，请问如果你是齐老师，你会怎么做? 8、有个老师在中国文化课，讲了老子的思想，学生说这不就是阴谋诡计，如果你是这个老师，你会怎么做? 9、汪老师，在非洲小学任教，为了鼓励学生学习积极性，给学生们买零食作为奖励，孩子们课堂很积极。后面王老师发现他们是对零食感兴雄，并不是真正的上课认真，汪老师把奖励改成积分兑换礼物很多学生不高兴，王老师很疑惑，不知道该不该修改积分制度。 10、李老师，先去国外一个小学任教，教导主任告诉李老师，几米是一个比较特殊的孩子考试时间需要延长两倍，但具体操作时，李老师觉得几米不需要就按照正常时间给他测试，你如何评价李老师的行为。 看到这儿，还不赶紧收藏？ |
