老外学汉语拼音的时候，学完了声母、韵母，就该整体音节和轻声音节了！
该篇，对外汉语网带大家详细区分一下整体认读音节和轻声音节！ 整体认读音节 整体认读音节，就是不拼读的音节，这些音节应该做为一个整体牢牢记住。在小学语文课本里，共有16个整体认读音节，它们可以直接给汉字注音。整体认读音节的发音，必须一口读出，声音要“长又响”，跟声母的发音“轻又短”有明显的区别。 辨析发音： 声母： zh ch sh r z c s 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si 整体认读音节发音练习：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying (红色的为p40——p49学习的内容） 轻声音节 随着汉语拼音的学习进程，我们看到了一些没有标注声调的音节，它被称作“轻声音节”。 轻声音节是一种特殊变调现象，它没有固定的调值。轻声音节被安排在其他四个声调：一声、二声、三声、四声音节的后面，前面有声调的音节要读得——又长又响，后面没有声调的轻声音节要读得——短而模糊。 一段时间以来，轻声音节一直处在 “语音教学的边缘”，很少有老师重视、研究怎样才是轻声规范、标准的“短而模糊”，四个声调后面轻声音节的发音有没有不同？结果，轻声音节变成了一块“自留地”——轻声音节跟前面有声调的音节差不多也带有声调；想读什么调值就读什么调值……甚至连汉语老师自己读轻声也带有声调。 在教学实践中，常常采用“夸张对比”的方法引领初练阶段的外国学生来读准轻声。那么，什么是“夸张对比”的方法呢？ 夸张对比发音示范：bàba māma jùzi 。 轻声音节发音时音高是有不同的，例如：jùzi fǔzi。 轻声音节练习：（每个读两遍） bàba māma nǐmen gēzi yāzi páopaotǔ zhuōzhuochóng duìle cuòle xiǎngyixiǎng suànyisuàn guòleqiáo cāzhuōzi 关于整体认读音节和轻声音节就讲解到这里了！ |
