在这里，对外汉语网为大家介绍一下《国际中文教师证书》面试中试讲环节“语法导入”的6个方法！
试讲包括了：复习——导入——讲解——练习——活动——归纳总结。所以，导入是很重要的环节。一般来说复习可以采用读上节课课文、认读上节课生词来完成。 那么，导入的方法到底有哪几个呢？ 复习式 如果试讲的语法点是某个语法点的高级形式，可以通过复习初级形式导入。复习式导入也可以叫做“以旧带新”。 例如：“A 比B +Adj.+数量短语”
老师：姚明比成龙高吗？ 学生：姚明比成龙高。 老师：姚明比成龙高多少？ 学生：40cm。（小编老师编的，我也不知道具体数字） 老师：应该说：姚明比成龙高40cm。（板书） 图片式 如果试讲的语法点是比较形象的，直接用图片。 例如：正在+V（利用一张一个人正在唱歌的图片） 老师：大家看这张照片，照片里有什么？ 学生：有一个女人。 老师：还有呢？ 学生：Microphone。 老师：她在做什么？ 学生：唱歌。 老师：应该说：她正在唱歌。（板书） 动作导入 如果试讲的语法点是可以直接用动作代入，建议老师直接用动作，然后提问导入。 例如：“把”字句 老师：杯子在哪里？ 学习：杯子在老师手里。 老师：大家看，杯子现在在哪里？（做出放杯子的动作） 学生：杯子在桌子上。 老师：对！老师把杯子放在桌子上了。（板书、再重复一遍放杯子的动作） 情景导入 语法点是可以通过现场设置情景演出来。 例如：有点儿+adj.（老师穿一件大小不太合适的衣服） 老师：老师的衣服怎么样？ 学生：大。 老师：很大吗？ 学生：不是。 老师：老师穿这件大的衣服高兴吗？ 学生：不太高兴。 老师：我们可以说：老师的衣服有点儿大。（板书） 问答导入 课堂提问学生，将学生的回答改装成要求句进行导入。 例如：一……就…… 老师：老师有一个问题：你们回家以后，第一件事情做什么？ 学生：喝水！（去卫生间、打开电视……） 老师：好的！今天我们可以说：我一回家就喝水、我一回家就去卫生间、我一回家就打开电视。（板书） 课文导入 直接从课文中找出包含要讲的句子，用这些句子导入。适用于所有的语法点，在讲解中要结合归纳法或归纳法来讲解。 老师：今天我们要学习***。现在请大家在课文里找出有***的句子。 学生：***1（学生说的时候，老师板书） 学生：***2 …… 老师：好的，都找到了。现在我们来看看这些句子里有一样的词吗？ 学生：有！ 老师：对！***一样。（老师用不同颜色的笔画出相同成分的部分，引导学生归纳出结构。） 好了，以上就是《国际中文教师证书》面试：试讲“语法导入”的6个方法了，希望对大家有帮助！ |
