CTCSOL《国际中文教师证书》笔试将于本周六，也就是9月24日（北京时间）举行，距离考试还有五天，这五天该怎么好好利用？对外汉语网有两大建议送给大家：一是梳理知识重点，二是系统刷题！
下面是对外汉语网临考前给大家做的详细总结和具体实施方法： 笔试150题，最后50题综合素质也就是被大家称之为“玄学”的试题，其实可以不用准备。因为它类似于心理测试，就是问你认不认同某种观点、某种教学等等。没有所谓的标准答案。这一部分通过李克特量表的形式测试考生对于各种案例以及教学、课堂组织管理、中国文化和跨文化交际等方面的态度和意见。最终主观判断会从测试量表转成分数，所以只要大家考虑问题主客观相结合，多维度出发，不极端不偏激。海外教学表明自己尊重彼此文化的立场和“不挑事也不怕事”的态度，这一部分是没有问题的。 接下来，咱们重点说说前100题，基础知识和应用能力两部分必考知识点。 基础知识 1.语音部分 元音、辅音的发音部位发音方法；韵母的四呼分类；声调轻声变调；拼音的拼写规则。重点推荐《汉语拼音正词法基本规则》，上面已经出过好几个原题了！！ 2.汉字章节 汉字演变，特别是篆书隶书楷书都有什么字形特点，一定要能分辨、会排序。 另外就是象形、指事、会意、形声四种造字法，基本笔画笔顺和常见的易错字必须要熟悉。 3.词汇章节 语素、词的结构关系；词义特别是引申义和词语辨析。 4.语法章节 词性、离合词、句法成分特别是补语类型；短语类型、句类、特殊句式。 PS：现代汉语这些基础知识点考得还是非常全的，而且都是以材料的形式和教学相结合，考得非常活。所以想考这个证书，或者想从事国际汉语教学的童鞋们，现代汉语这些要点是必须要吃透的。 应用能力 对外汉语教学理论 第一语言和第二语言习得的主要理论和假说。比如：刺激反应论、先天论、认知论、功能论；对比分析假说、中介语假说、输入假说、普遍语法假说等等，这些理论的代表人物、理论基础、假说特点和优势和劣势都要熟悉。另外第二语言习得过程研究，对比分析和偏误类型、纠错方式考得非常多，包括学习者的个体因素等。 对外汉语教学部分 第二语言主流教学法、流派。对外汉语教学的课程设计、教学活动、教材和测试类型。 中国文化和跨文化交际 注重平时文化常识的积累！！时间特别紧的老师也可以把这部分放一放（选择题的优势）。 最后就是大量的系统刷题了，查漏补缺，把做错的习题都弄明白。 最好是计时练习，因为考试时，题量大，时间紧，要提前适应答题的感觉和节奏。前100道题把错误率控制在30以内，这样笔试通过就不用担心啦~ |
