作为一名在对外汉语行业摸爬滚打十几年的老标兵，今天和大家唠点干的，实实在在的告诉大家，什么样的人不适合当对外汉语教师！大家也可以理解为对外汉语教师资格证的劝退书！
第一、年龄50岁+ 我遇到了一些年纪稍微大一点的姐姐，他们有的是高中英语老师，有的是在国外生活的姐姐，你说他们棒不棒，都走到面试这一步了，有的甚至已经二次面试了。真的超级棒！这个学习力和意志力真的是让人敬佩。 但是这一部分的群体，大多失分在跨文化交际或者英文部分。分析原因如下：口语薄弱，经验主义。 有老师本来是教授语文或者英语的，认为英文这部分对自己来说，不成问题。但是考试就是考试，尤其是国内的考试，都是应试的，答题有技巧，这个是一定的。不要用自己的经验来做事。 还有就是口语不好，能听懂，但是答不上来。不能做到free speaking. 题海战术模式，造就了我们的老师素质是有限制的。只适用于做题，口语的口音也会不太好。这一部分的话，我建议：如果太忙，没有精力，就不要再浪费时间了。可以专注于初高中英语培训。或者像preply 这样的网站，它对证书是没有要求的。起薪是3-5美金，上不封顶。或者就是考心理咨询师之类的。 站在战略层面，或者传播文化这一方面，这行业会潜在优先选拔年轻一点比如23-40岁这一类人群，因为他们可适应性，代表性和塑造性更强。 有过preply经验的老师都知道，国外开始学习汉语大部分都是少儿，或者商务人士，他们需要接受的也相对是中国发展比较前卫和新潮的东西。如果我们是教授应试教育的老师，而且年龄居上，在这个方面肯定不会占优势的。在面试环节，因为种种原因会被刷掉。 第二、英语薄弱的人 有一部分的老师是卡在英语上了，英语口语听不懂，答不上来。或者词汇量不够，不知道如何表达。 在机构学习模拟的时候，相信老师也是尽心了，但是她不好意思劝退，说你的口语不好，口音不好。英语好分有什么评判标准：口音好，词汇丰富，能听懂。不紧张。会表达，＋答题技巧。大概就是这几点。 我们虽然是教授汉语的，有学生说：那凭什么要求我们英语。要知道很多学习汉语的学生，他们呢，是零基础的。或者初级，只会拼音等。你不可能上来给学生全讲中文的，不然两个人上课都是懵圈的状态。你稍微代入学生的角色，就稍微理解了。你听不懂学生的，学生听不懂老师的，没有互动，没有交流，也无法很快速的解释词语或者文化的意义。这样一堂课程下来，体验感会好差哦。 所以，这也是对外汉语教师资格证考试要求英语，卡英语的一项重要原因吧！ 英语是我们开启看世界的通关密钥。不管各行各业，学习英语都随时不晚，对于考试也需要我们长期积累。多听，多说，跟读，复读。坚持一个月你的语音语调绝对大进步！ 第三、没有主观能动性的人 什么是主管能动性，善于听劝，有执行力，探索力，学习力叫主观能动性。 什么都等着现成的。想坐享其成。老师就教了这些，我就按照他的来，失败了，没思考原因。不借鉴别人。没有一点探索力和执行力。还心存侥幸，说不定幸运，下次就过了。要知道，机会一定不会属于你！ 报了班，就能过，这个是自我安慰。不报班，就一定过不了，这个是自我放弃。每个人都要总结，复盘，执行找到自己的方法，脚踏实地的行动。 你说累了，现在不想学习，没关系。可是不能今天，推明天，明天推后天。除非你是天赋型选手，上学时，就是逢考必过，锦里俯身的。网络上总是有那种说备考3天，10个小时就过了。你还能相信！ 资质平平，还不努力，不学习！出结果时，又在那怀疑考官的评分！英语的积累，口语的训练，词汇量都不背诵，磨耳朵的话，怎能让你过。换十个机构，怕是也没啥帮助。 总之，如果你想成为一名合格的对外汉语教师，考取一个对外汉语教师资格证是必要的，其次就是大家要知道自己适不适合这份职业！ |
