《国际汉语教师证书》CTCSOL笔试第136－150题，每题由一个情境和四个与情境相关的陈述构成，每个陈述都是对这个情境的一种反应，包括行为、判断、观点或感受等。请先阅读情境，然后根据你对情境的理解，从ABCD四个陈述中选出你认为在此情境下最合适的反应和最不合适的反应，并在答题卡上按照先后顺序填涂答案。
此类题和上一部分题有一定的相似之处，也需要大家找出每个选项中合适的说法和不合适的说法，所以小编依然建议大家用笔画出，这样更加清晰明了。 最合适的选项不仅要没有原则性错误、没有抱怨，还需要有积极主动的说法，如例题的B选项中有“主动道歉”且“学习垃圾分类的方法”，最合适的办法一定是既解决了问题又寻求进步的。最不合适的选项中多会出现退缩、抱怨、误解甚至某些歧视说辞，如C选项中“尽快找中国同事合住”就是一种退缩回避做法，而国际汉语教师需要具有合格的跨文化交际意识和能力，具有一定的抗压能力，因此C选项这种说法一定是不合适的。 |
