在国外当对外汉语教师是怎样一种体验？这6位这么说

大家对国际汉语教师这一职业充满了好奇和向往。那么，在国外当对外汉语老师是怎样一种体验？又会带来什么收获呢？今天对外汉语网就带大家了解一下~

①张玮在美国

曾在美国任教的张玮说起她的学生满是深情。“去年初突如其来的疫情打乱了人们正常的学习和生活。我的不少学生发来邮件表示虽然不能去学校，但还想继续学习汉语，希望我可以在网上教授他们。”

在上网课的过程中，张玮收获了很多感动。有的学生年龄较大，使用电脑不太熟练，但仍然克服困难坚持上好每节课。还有的学生在课后给她来信写道：“能见到张老师和同学们非常高兴，我很享受每周和同学以及老师的见面，并一起完成我们最喜欢的课程。”

学生的支持与鼓励让身处异乡的她感到格外温暖。“能够和学生们在这段困难时期互相陪伴与成长，是我最大的幸运。”

②王思宇在韩国

在韩国任教的王思宇表示，教学期间他会承担不同课型的授课任务，如会话课、写作课等，对各类型课程如何开展教学有了更多思考。同时，受疫情影响，许多课程转为线上进行，自己的线上教学和课堂组织能力也有不小的提升。

王思宇表示，经过一段时间的探索，他逐渐形成了一套自己的线上课堂管理方法，将线上课堂管理分为课前、课上及课后管理三部分，保证每位学生都能顺利、流畅地参与进来。

③秦业乾在菲律宾

国际汉语教师秦业乾2008年来到菲律宾任教。“菲律宾人民的热情就像那里的天气一样，让人感到十分温暖。”

在教学过程中，秦业乾接触了各种各样的学生，有学校的学生、政府部门的工作人员，也有来自企业的汉语学习者。她为他们教授着汉语，介绍着中华文化，也从他们身上，感知着菲律宾的风土人情。

2016年，秦业乾离开菲律宾来到英国。这一变化充满了新的挑战，也带来了新的体验。“英国学生和菲律宾学生有很大不同，需要更多地激发他们的兴趣。这里的气候、文化、人们的交往习惯也和菲律宾不尽相同，我在逐步适应的同时，也对不同文化有了更深刻的感悟。”

④王甜莉在乌兹别克斯坦

曾在乌兹别克斯坦任教的王甜莉也与学生结下了深厚的友谊。“刚来的时候学生们还会表现得比较听话，但过了一段时间，他们爱玩闹的本性就展现出来了。”

考虑到这些学生处在青春期，容易产生叛逆心理。王甜莉对学生们多了几分宽容和理解。“在学生的邀请下，我和他们一起庆祝新年，一起打保龄球，一起吃他们爱吃的快餐，这些活动增进了我们彼此的了解，使我们慢慢成为了好朋友。”

融洽的师生关系也为课堂带来了益处。学生们在课上会主动配合王甜莉的教学，有些学生甚至会帮她维持纪律。“印象最深的是，期末我选择了这个班进行公开课展示，当天大家每一环节的表现都超出了我的预期，下课后学生给我竖起大拇指，但我却想把所有的掌声送给他们。”

王甜莉表示，只要付出了真诚和用心，就一定可以换来学生的肯定。“看到他们自信又满足的微笑时，我觉得所有的努力都是值得的，相信我和学生都在这一过程中收获了最好的自己。”

⑤陈敏在英国

“海外任教会遇到很多新情况、新问题，对各方面能力都是一个挑战，尤其是教学能力。”曾任教于英国史代纳中学的国际汉语教师陈敏表示，因为教学对象年龄、水平各不相同，在几年的教学过程中，她慢慢摸索出了针对不同学生的不同教学方法。

陈敏认为，对初中生来说提升兴趣是关键，教师可以通过举办各种有趣的活动，让学生感受到学习和使用汉语的快乐。高中生因为有通过汉语考试的需求，学习动力更足、积极性也更高。这个时候教师就要尽力帮学生补齐短板，协助他们顺利通过考试。

⑥吴群彬在尼日利亚和土耳其

曾先后在尼日利亚和土耳其任教的吴群彬也表示，在不同国家的任教经历丰富了他的人生体验。“来尼日利亚之前我对这个国家了解并不多，在与学生们的接触中，我看到了他们对汉语的热情，也对这里有了新的认识。”

以上类似的例子还有很多，总之，去国外教汉语的老师们，都觉得这是一段很精彩的人生历程！