今天，《国际中文教师证书》上半年的笔试结束了，总体来说，这次考试所涉及到的知识点没有出太冷门的，具体知识点对外汉语网小编为大家总结如下：
语音方面 有辅音发音特征的判断、汉语拼音的书写，"四呼“的考察、”多音字如“匙、结、丧”的判断等等； 文字部分 重点内容都考察到了，如考察了造法字的判断，如“龙、手、辰”等，汉字笔顺、笔画数等； 词汇方面 有成语/短语结构的考察，比如“不谋而合”“日月星辰”等结构类；同音词“别”的义项的考察等。 语法方面就更多了，比如补语类型的判断、“是...的“强调句的考察，“以后”等词性的判断，兼语短语的判断、可能补语的考察；复句类型的考察，如：宁可...也不....、既然...就...等 修辞部分考察到了辞格的判断等。 第二部分“应用能力”部分，考察到了教学方法、考察到了课堂管理的方法、文化教学的方法、偏误差产生的原因等等。 具体体现在： 学生等级水平的判断；课后作业布置的注意事项；直接法教学的特点；语言文化因素：语用文化、语义文化、语构文化、语篇文化等；听力教学、写作教学的注意事项；任务型教学法；教材类型的判断；考试类型的判断；学习动机的判断；记忆的类型等。 以上这些题涉及到的考点，在我们的课程中都反复举过相关的例子，做了详细讲解。 文化方面 今年还考到了元宵节，陆上丝绸之路的终点、五福祥云、毛笔的制作材料等。 第三部分还是常规的两种类型题，一是程度判断题，一是双项选择题，做起来比较烧脑。图片 程度判断题方面： 有中国式谦虚的考察；有中国式等级观念的考察、中外饮食方式的对比、教学行为冒犯了学生的情况、中外跨文化交际的不同（如“份子钱”等）、学生对中国历史典故的不解（如屈原为什么要投江等）、中外时间观念的差异（如本土老师迟到现象）等。 双项选择题方面： 今年最后15道双项选择题难度比以往大一些，具体表现在很多题两个选项之间比较纠结，很难进行排除，比如，“学生借你钱，长时间不还，你该怎么办？”“当地人跟你打招呼，总是说"what do you bring for me?” 总之，轰轰烈烈的《国际中文教师证书》笔试算是告一段落了，大家也不用多想，一切都交给阅卷老师啦，大家只需要静待成绩就好了！ |
