上一篇，咱们说了分级后的初级《国际中文教师证书》笔试选择真题，今天咱们来看简答题的回忆版！
罗马尼亚是欧洲最早开展中文教育的国家之一，其中文教学历史悠久、国别特色鲜明，教学对象多样。截止2021年，累计培养中文学习者八万人次。 高老师是罗马尼亚某大学的中文教师。随着新一轮科技革命的发展，高老师所在学校开始推行在线教育，然而进行线上中文教学时，产生了一些新问题。 一些学生认为自己在线上的学习状态不好，注意力下降，容易受到手机里社交软件的影响，与老师和其他同学的互动也明显减少，有时因为网结延迟、卡顿等还会错过老师的教学内容。 由于习惯用书本备课，课上借助板书完成自己的教学，高老师一时有些不能适应。为了准备与知识点、线上教学形式相匹配的教学活动，高老师常常需要配合使用许多网站，且还要额外查找拼音、汉字、图片等，工作量相对于线下来说大大增加。 此外，高老师还面临一些课堂管理问题： ①学生迟到或提前退出线上课堂，注意力不集中，随意说话，甚至出现挂机的情况。 ②有时有的学生还随意用母语说话，吸引别的同学注意，扰乱其他学生上课。 请分析高老师遇到的问题，并提出相对应的解决办法。要求：字数不超过 500 字。 |
