国际汉语教师证书面试的关键在于开口说、多练！！！
首先，需要了解CTCSOL面试考什么，以及考试的流程是怎样的，试卷结构是怎样的，考试的计时是如何进行的。 第一部分是外语自我介绍： 外语根据报名时的语种进行叙述，自我介绍2分钟之内，需提前写好稿子、背好，现场脱稿叙述，当老师说完“请你用外语进行自我介绍”后，电脑屏幕上即出现倒计时，把握时间，尽量控制在1分50秒，避免过多留白。这一部分可以参考《国际汉语教师证书面试常见英文问答》中的英文自我介绍，突出个人的特点，尤其是与对外汉语相关的教育、教学经历等。 第二部分是说课： 考生能在屏幕上看见一段对话，需要根据对话内容进行说课讲解。注意是说课！！不是试讲！！这一部分只需要进行描述即可，不进行细节展开，比如你的教学对象、教学目标、教学重难点、教学方法及教具的使用等，注意环节的流畅、清晰、完整，并且说课内容和试讲内容要完全吻合。如果说课时说教学重点是“是……的”句，在试讲时就不能把“把”字句作为教学重点，教学重点必须是“是……的”句，前后呼应。 第三部分是试讲： 这里你有7分钟时间对你说课内容进行展开讲解，讲解形式是无生讲解，与语文教师资格证面试类似，在过程中需要有模拟师生互动，需要有板书，最后要有总结、有课后作业。总之，整体内容完整、逻辑清晰、知识点讲解完整即可。 第四部分是问答环节： 中文问答7分钟，这七分钟包含老师提问及你回答，屏幕上会有7分钟倒计时，如果最后问题回答完毕仍有很多剩余时间，老师就会问你：“请问你还有补充吗？”这里不包含老师的任何态度倾向，只是考试流程对老师提出这样的要求，如果觉得时间剩余较多，则可以进行补充，如果觉得自己已经把要点都讲完了，则不进行补充。以上两种选择均可。中文问答在考试界面有第一个问题的描述，考生可以提前看、提前准备；第二个问题是老师提出的，需要稍作思考，进行有逻辑的回答。 外语问答7分钟，这两个问题都是教师读题，考生回答，在试卷上没有相关问题的描述，因此在这一部分，考生就要学会抓取题目的关键信息，比如人物、比如事件、比如问题关键点等。针对教师提出的问题，如果考生有没听懂的地方可以用外语礼貌要求教师进行问题重复，这是可以的，如果没听清也不问，最后考试不通过就很可惜。这一部分建议考生仔细阅读《国际汉语教学案例与分析》及《国际汉语教师证书面试常见英文问答》，第一本书是中文的，里面的案例分析能够为考生提供十分清晰的解题思路，第二本书是英文问答书，了解中文回答的基础上，再增加英文表达的经验，能够保证在面对问题的时候，脑中有思路、胸中有底气，能够在关键时刻使用合适的词汇进行逻辑表达，让老师理解考生的解题思路，这是十分重要的。 关于《句法项目等级分布表》，类似的资料可以在网上自行查找。这一部分主要是用于说课及试讲的“教学重难点”分析，“教学重难点”的选择务必是语法部分，如果你选择了词汇进行讲解，那么通过概率就会大打折扣，教学的重难点一定是语法，在考试之前将所有语法点进行系统记忆，在考试时，试卷中可能出现两个或多个语法点，这时候的试讲及举例就需要选择相对较难的语言点，因为教学过程是循序渐进的，多个语言点的出现说明学生在前面的课程中已经学习过，难么本次课的教学内容自然就是学生没有学习过的、相对较难的语法点。语法点的讲解需进行练习，考试难度一般是初、中级语法，考生可以看《HSK标准教程》中的课文，寻找合适的段落进行试讲，自行录制视频、查找相关问题，也建议在网上搜索对外汉语试讲视频，从他人经验中学习讲解技巧。 以上是过来人的一些国际汉语教师证书面试的切身经验，希望对大家有所帮助！ |
