本月，中国传媒大学研究生院官网发布了2022年研究生招生专业目录，其汉语国际教育硕士专业有了新变化，与往年相比，汉硕下设置了新的研究方向：国际中文传媒教育。
其中中传开设新的研究方向，一方面充分发挥了中传的专业优势，同时也迎合了时代发展潮流。这个潮流就是“中文+”。现在我国在大力倡导学科的交叉融合，汉语国际教育天然地就带有“学科交叉”的属性。随着汉语国际教育的发展和中文在世界范围内的广泛传播，“学科交叉”不仅指学科基础理论的构建，还有学科外围的联合。 比如，中央财经大学的中文+财经，再比如刚刚获得研究生招生资格的中国政法大学的中文+法律，北京体育大学的中文+体育等，还有现在业界一直在倡导的“中文+职业教育”。因为未来汉语学习不仅只是学习汉语，而且需要往纵深方向发展，学生不仅满足于日常的交流与表达，还有很多学术研究、职业化发展等方面的需求。 新方向研究什么？ 在中传发布的招生专业介绍中，对该方向人才培养目标、研究内容等做了详细介绍： 1.方向概况： 本方向是紧跟未来智能技术发展，完善智 能传媒类与教育专业融合建设的积极布局。以国家汉办汉语国际推广 工作的精神为指导，以我校语言学、文学、传播学等学科为依托，顺 应新文科建设发展趋势，充分体现汉语国际教育作为交叉性学科的特 点，培养应用型、复合型、专门型人才。 本方向将语言智能技术、融媒体技术、新媒体技术的学习掌握与 国际中文教育相结合，教授学生将实验的手段应用到语音教学中，将 语料库大数据检索方法应用到语言教学中，学习短视频、微课、手机 APP 等新媒体工具，运用大数据、人工智能等信息技术，充分进行线 上线下混合式教学实践，在掌握新技术、新方法的基础上将其应用到 中文教学和文化传播中。致力于打造高水平智能传媒类国际中文教学 专业与课程，助推教师提高教学创新性，促进智媒时代国际中文教师 知识和角色转型。 2.培养目标： 培养国际中文教育与媒介融合一体化的新时代汉语国际教育硕士， 培养适应全球信息化需求的“懂传媒的汉教人、懂汉教的传媒人”，使其能够独立从事汉语国际教育、文化交流与传播以及相关的教学、 媒体、文化交流与传播等工作，成为高层次、高素质、复合型的专门 人才。 3.研究方向和内容 国际中文传媒教育属于跨学科领域。本领域运用汉语国际教育、 中文信息处理、汉语言文字学、中国文化史等方法，在传媒视域下研 究国际中文教育问题，如网络空间语言信息安全、国际中文在线课程建设标准、国际中文教育短视频素材库构建等。 中传的改革，去年就已经开始 中国传媒大学汉硕考研，去年就发生了重大变化。从21年开始，中传汉硕专业二“汉语国际教育基础”试题由原来的填空题、判断题、选择题、名词解释题、简答题、论述题、材料分析与写作题等直接变为写一篇“论说文”。 今年依然是写一篇论文，具体要求如下： 中传445汉语国际教育基础考试大纲 一、考试目的 本科目主要考查考生根据给定材料，结合专业知识对汉语国际教育及相关领域的问题进行主题提炼、理性分析和文字表达的能力。 二、考核要点 1.主题提炼能力：具有问题意识，立意诚正，观点明确； 2.理性分析能力：围绕主题展开论证，逻辑结构完整，论证合理； 3.文字表达能力：表述得体，写作规范。 三、考试要求 1.根据给定材料完成一篇论说文； 2.写作要件包括标题、摘要、关键词、正文； 3.写作具体要求： （1）标题：不超过 30 字； （2）摘要：200 字左右； （3）关键词：3-5 个； （4）正文：2000-3000 字，至少应设置一级标题。 四、考试形式及考试时长 1.闭卷，笔试。 2.满分为 150 分，考试时长为三个小时。 五、中传汉硕参考书 中国传媒大学官网还发布了21年汉硕考研参考书目，具体如下： 354：汉语基础 1.《现代汉语》（增订六版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2017。 2.《古代汉语》（校订重排版），王力主编，中华书局，1999。 445：汉语国际教育基础： 无参考书 |
