关于《国际中文教师证书》笔试，虽然每年的题目很少有重复的内容，灵活理解运用的题也比较多，但是从往期考试规律来看，反复出现的必考点有以下一些：
（一）基础知识 （主要参考书：黄伯荣《现代汉语上下册》） 1、拼音 音变规则——例题：不同的文字在不同词汇和短语中，读音发生变化的规律。 书写规则——给出短语和词汇，选出正确的拼音写法及标调。 不同拼音的异同点——一组音节，判断发音部位和成阻方式。 2、文字 造字法——判断文字属于哪一种造字法。 易错笔顺规则——给出的文字，第几笔是什么笔画。 错字类型——学生写错汉字，如何纠正。 3、词汇 构词法——偏正、动宾、并列等构词法判断。 义项分析——不同字在不同词汇中的意义。 4、语法 补语类型——趋向补语、可能补语、结果补语。 句子类型——不同句子是什么句。 句子的结构和成分——主谓宾、定状补。 5、教学法相关 判断教学法——某一个教学环节或者内容属于哪种教学方法。 教学流派和创始人（非必须）——不同教学流派的创始人和其历史，并非每年都考，但还是有一定命中率。 教材类型和特点——这类教材适合于什么学生或者什么学习内容。 听说读写课程特点——某一个材料或者上课的教学片段，属于听说读写哪一种课程。 6、文化内容（没时间可以不复习，有额外时间可以随便看看，因为考点很多很杂所以没有特定的范围） 诗词歌赋、文化常识、热点新闻。 （二）应用能力 主要参考书：刘珣：《对外汉语教育学引论》 1、发音不清晰如何纠正——拼音教学 2、找出重点语法和词汇——词汇语法教学 3、不同语法、词汇、发音知识点的教学步骤-教学原则 4、不同语法、词汇、发音知识点的教学重难点-教学内容安排 5、选择合适的板书或例句 6、板书和教学内容的目的 7、教学步骤排序 8、教学目标判断 9、学生的学习水平 10、通过内容判断教材类型或教学对象 关于以上的《国际中文教师证书》笔试考点押题，大家有什么不同的想法吗？ |
